Его мама Ия Тарасова не менее увлеченно в это время собирала сложную конструкцию из кубиков лего. Занятия по образовательной робототехнике состоялись в рамках ежегодного областного форума «Большая перемена».

Департамент образования и науки Тюменской области вот уже в третий раз предоставил родителям возможность присутствовать на уроках в качестве учеников и воочию посмотреть, чему учат их детей.

По традиции мероприятие прошло на базе школ и дошкольных учреждений города и районов юга области — всего 117 площадок. В нем приняло участие более 8,5 тысячи человек.

Так, например, правила русского языка родителям напомнили в школе №41, в школе №6 предложили сделать куклу «Крупенички», в абатской школе поговорили про вредные привычки, в армизонской прошел урок светской этики «Традиции семьи», а в Вагайском районе постигали старинные меры длины.

Учителей обучают робототехнике

Но вернемся к нашим роботам. С недавних пор в школах Тюмени появился внеурочный предмет «Робототехника, или основы легоконструирования». По словам Марины Кусковой, заместителя директора ТОГИРРО, за последние пять лет Тюменская область прошла определенный путь по развитию образовательной робототехники.

— Мы готовили педагогическое сообщество к тому, чтобы использовать этот замечательный ресурс — ресурс лего — для развития наших детей. Сорок педагогов прошли стажировку в Дании, сегодня они представят свои наработки на соревнованиях, — сказала она.

Валерий Черепанов, директор Тюменского педагогического колледжа №1, где находилась общеобластная площадка форума, напомнил коллегам и гостям о том, что в этом году на базе колледжа создали ресурсный центр по образовательной робототехнике.

— С 1 сентября мы принимаем первых тридцать будущих преподавателей по основам робототехники, эта дисциплина вошла в программу дополнительного образования. Обучать ее основам будем также учителей начальных классов и воспитателей детских садов. Робототехника — это не дань моде. Это необходимость. Не секрет, что в образовании произошел перекос в сторону гуманитарных специальностей. Среди выпускников много юристов и экономистов, но мало технически грамотных людей. Наша задача — с дошкольного возраста воспитывать интерес к техническим специальностям.

Мамы и папы… играют в «Лего»

Согласна с директором заведующая учебно-методической частью педколледжа Татьяна Рагозина.

— Роботы очень активно входят в жизнь человека. Их используют в промышленности, космосе, медицине, МЧС, быту, — начала она урок с родителями. — Робот-помощник, робот-нянька, робот-интеллект, робот-пылесос… Робототехника — это прикладная наука, которая включает в себя электронику, механику, программирование. Такие специалисты сегодня очень востребованы, а начинать их готовить нужно со школьной скамьи.

Она предложила мамам собрать простые механизмы из образовательных моделей конструкторов лего. А папам — запрограммировать их на простые действия.

Игорь Буторин водит мышкой по монитору, выбирая программы для своего мини-робота.

— Сын учится в шестом классе 17-й школы и ходит на кружок легоконструирования, — рассказывает он. — Несмотря на то что ему уже 13, у нас дома очень много лего. Считаю, такие занятия развивают усидчивость, внимание и повышают компьютерную грамотность. Сын еще не определился, кем хочет быть. Я механик на автопредприятии, надеюсь, передам ему любовь к технике.

Две симпатичные женщины увлеклись сборкой качелей и корабля из пластмассовых деталей. Это Любовь Томилова, учитель английского языка ялуторовской школы, и Анастасия Нижегородцева, учитель физкультуры из села Средние Чирки Голышмановского района. На форуме они сразу в двух ипостасях — как родители и как педагоги.

Об уроке отзываются восторженно:

— Впервые видим таких роботов. Очень хочется, чтобы подобные программы дошли до села. Это интересно, познавательно и полезно для детей. В гуманитарных науках мы сильны, но этого недостаточно. Ведь мы должны готовить будущих инженеров, программистов, дизайнеров, архитекторов.

Книжка или компьютер?

Свои умения на практике тюменские школьники продемонстрировали на показательных соревнованиях по робототехнике. В одном из заданий нужно было, чтобы робот проехал по заданной траектории, в другом роботы соревновались как борцы сумо, в третьем робот выталкивал за пределы круга предметы определенного цвета.

Самое сложное задание — «Экоград» — выполняли Елена Киселева и Юлия Горбачева из 16-й гимназии. Робот, используя разные приспособления, должен был запустить мельницу, закрыть дамбу и поставить на крышу дома солнечную батарею. Таким образом, он собирал энергоблоки, а уже с их помощью запускал экоград.

Ученица седьмого класса Елена Киселева пояснила: этот проект они делали целой группой в течение полугода, самостоятельно дорабатывая программное обеспечение.

— Пришлось повозиться, — говорит она. — Но это так интересно, что не жалко заниматься в кружке после уроков.

На тему, как с пользой проводить свободное время дома, родителям предложила поразмышлять Ирина Трифонова, музыкант, заместитель директора педагогического колледжа по воспитательной работе. Она показала, как можно «озвучить» книгу, чтобы привлечь внимание ребенка к чтению, и предложила всем вместе спеть песню.

— Из нашей жизни пропадает живое общение, — констатирует Ирина Борисовна. — Какую картину мы наблюдаем в семье? Ребенок играет на планшете, мама с ноутбуком, папа за компьютером. Дома тихо, спокойно. Родители не переживают. А когда начнется трудный возраст, как найти общий язык с детьми, если он уже потерян? Что можно воспитать компьютерными играми? Холодность и бездушие. А если вы прочтете вместе с ним книгу, послушаете музыку, поговорите о том, что чувствуете? Важно, чтобы родители и дети были вместе, начинали дружить.