Когда на уроке случается музыка
Как заинтересовать детей своим предметом, заслужить доверие учеников? Как избежать профессионального выгорания? Что нужно делать, чтобы в школе тебя не «съели»? Будет ли меняться сельская школа: каковы перспективы развития?

Леонид Митрюшкин
На встрече без галстуков молодые педагоги Тобольского района обсуждали самые разные вопросы — те, которые действительно волнуют. Ответы помогал найти глава муниципалитета Леонид Митрюшкин.
По словам Леонида Валерьевича, многих ребят, которые пришли на встречу, он видел ещё студентами. Теперь они молодые специалисты, искренне увлечённые своей профессией. Некоторые уже успели поучаствовать в творческих конкурсах, проявить себя.
— Сейчас с коллегами работаем над тем, чтобы в каждой школе Тобольского района создать уникальную среду для развития детей. Для учителей-предметников оборудуем современные кабинеты, — заверил глава.
В Байкаловской школе два года назад открыли лингафонный кабинет. Там же появился зал хореографии, занятия проводит молодой преподаватель по танцам Анна Батт. Хореографический коллектив «Мгновение», руководит которым Анна Анатольевна, удостоен Всероссийской премии имени Федора Конюхова в номинации «Будущее России».
С театральным коллективом «Балаган» Нижнеаремзянской школы занимается Анна Куприенко, тоже молодой специалист. В этой школе сейчас идёт ремонт актового зала. Из типового он превратится в современное театральное пространство.
У молодого учителя Сергея Рожкова в Абалакской школе появится интерактивный класс истории и обществознания. Проводить в нём можно будет и уроки географии.
— С детьми нужно быть всегда искренним, не фальшивить. Иначе музыки не случится: ученики не станут воспринимать предмет, — делился советами Леонид Митрюшкин. — Необходимо в каждом ребёнке видеть личность, в ответ получите то же самое. Очень важно, чтобы об учителях, о школе оставались тёплые воспоминания. Они станут для выпускников своеобразным маяком в жизни…
Совет главы пришёлся очень кстати. У каждого из молодых педагогов, участвовавших в обсуждении, было что рассказать о школьной юности. Поделиться теми яркими впечатлениями, которые и помогли однажды определиться с будущей профессией.
— Я учился в сельской школе (Алтай, Ханты-Мансийского автономного округа). Вёл уроки истории совместно с учителем, — рассказал Вячеслав Кашкаров. — Сейчас работаю в Нижних Аремзянах. Первый год. Веду историю и обществознание. Почему приехал в Тобольский район? Учился в Тобольском педагогическом институте, по окончании обучения узнал, где требуются учителя моего профиля. Приехал в Нижние Аремзяны. Директор Ринат Риятович Нугманов рассказал всё о школе. Коллектив меня тепло принял, каждый учитель помогает, подсказывает, когда появляются какие-то вопросы. Работа в малокомплектной школе, как по мне, интереснее, чем в городской, где детей намного больше.
— В чём, по-вашему, польза от таких встреч? — спросила у Вячеслава Сергеевича.
— Мне, как учителю истории и обществознания, любопытно было узнать о перспективах организации интерактивного класса в Абалакской школе, что усовершенствует образовательный процесс. Кроме того, встречи позволяют делиться опытом с другими молодыми педагогами.
…На своём опыте убедилась: важно не только не ошибиться в выборе профессии, но и не разочароваться в ней, получив диплом. В первый же год работы. Случись в своё время творческая встреча с таким главой, как Леонид Митрюшкин, уехала бы работать в деревню учителем. Впрочем, это была бы уже совсем другая сельская история.





















Все комментарии проходят модерацию.
Причины, по которым комментарий удалят: