Не искать готовых ответов

А ещё она руководит районным методическим объединением учителей математики, заведует школьным краеведческим музеем. Да, нагрузка серьёзная. Справляться с ней помогает умение распределять-рассчитывать своё время. Кто умеет это делать лучше, чем учитель математики?

Заглянула к Наталье Дмитриевне на урок в шестой класс ненадолго (ровно настолько, чтобы дети перестали меня замечать и можно было сделать пару живых кадров). Ребята так были увлечены процессом, что невольно диву далась. Признаться, мне, гуманитарию, манипуляции с цифрами в школе давались непросто.

— Часто напоминаю своим ученикам: недопоняли, не разобрались с темой — переспросите. Помогу. Не нужно искать ответов, готовых решений в интернете. Списывая, сами себе медвежью услугу оказываете, — рассуждает собеседница. —

Главное — не бояться первых трудностей, не лениться. Посидеть над задачкой, подумать. Если искать — решение найдётся!

Наталья Слободчикова признаётся: сколько в школе работает, ей всегда доставались хорошие дети. С каждым выпуском у классного руководителя складывались добрые отношения. Многие выпускники — частые гости в школе. Есть возможность — забегают проведать любимого учителя. Согласитесь, такое отношение дорогого стоит.

— Конечно, все ребята разные по темпераменту, по характеру. Подобрать ключик, достучаться можно до любого ребёнка. Было бы желание. У меня как-то сразу стало получаться. Думаю, это потому, что в своё время учителя толковые были.

— Да, есть в классах и озорники, — продолжает. — Договариваемся с ними, ищем компромисс. С родителями общаюсь. Они мои первые помощники. Случается, за советом тоже обращаются. Готова делиться опытом — педагогическим и житейским. Чтобы какие-то рабочие вопросы решить, необязательно собрания ждать, достаточно в группе в «Вайбере» написать. Появилась такая, когда на дистанционку уходили. И сейчас ею тоже пользуемся. Куда деваться?

Занятие для души

— Музей — это увлечение, занятие для души, — улыбается Наталья Дмитриевна. Потому и пообщаться предложила собеседнице именно там, среди бабушкиных сундуков и медальных самоваров. И не ошиблась!

— Ребята тоже любят здесь бывать. Казалось бы, уж все
экспонаты видели, и не по разу. Но… стараюсь находить какие-то детали, чтобы удивить, заинтересовать, увлечь изучением истории своего края, а ещё — математикой, привить любовь к цифрам, — интригует учительница и, увидев, что зацепила моё журналистское любопытство, продолжает: — В быту постоянно, на каждом шагу, сталкиваемся с царицей наук, просто не задумываемся об этом.

Действительно, просыпаясь, мы смотрим на часы. Отправляясь за покупками в магазин, примерно рассчитываем, сколько можем потратить на продукты, сколько — на бытовую химию или одежду, к примеру. Выбирая более выгодный тариф интернета или сотовой связи, подсчитывая, сколько обоев нужно, чтобы оклеить стены в комнате, тоже решаем задачи, предложенные самой жизнью.

— Видите старые деревянные санки? — обращает внимание мой экскурсовод. — Вряд ли опытный мастер делал их по чертежу, но простые подсчёты ему сделать надо было, чтобы санки получились нужной формы и на них можно было кататься. Без подсчётов не обойтись и при вышивании, плетении кружев… Любая рукодельница вам об этом скажет.

— Давно ли в школе музей появился?

— В 1988 году, когда директором школы была Фаина Александровна Неустроева. Тогда ветераны собрались и решили: музею быть! Сделали пристрой к школе — там его и открыли, — вводит меня в курс дела.

Экспонаты передавали жители села. Особо и уговаривать никого не приходилось. Действительно, где лучше всего сохранится бабушкина прялка или ковёр ручной работы, если не в краеведческом музее? К памяти здесь относятся очень трепетно.

— Однажды приезжали сюда гости из Тюмени, спрашивали: какой предмет здесь самый ценный? Как это определить? Каждый дорог по-своему. С каждым связана история, порой очень трогательная и душевная. Видите, на первый взгляд, обычная солдатская ложка. Нет, совсем не обычная! Её в музей передал Николай Дмитриевич Самошкин, ветеран Великой Отечественной. В годы войны Николай Дмитриевич всегда носил эту ложку при себе.

Невольно вспомнились стихотворные строчки:

«Ложка на войне важней винтовки.

Можно и руками воевать!

А без ложки из котла перловку

Разве что ладошкой доставать?..»

К слову, котелок и другие предметы солдатского быта собраны в мини-экспозиции — «Музей в чемодане».

— Собираешь такой чемоданчик по заданной теме — и вперёд. Ребятам очень нравится, когда музей приходит к ним. Мы не просто предметы рассматриваем: я сценарий пишу, потом на встрече песни поём, задачки решаем. К примеру, когда изучали тему Великой Отечественной, предлагала определить объём котелка. Быстро справились! — улыбается Наталья Дмитриевна. — Готовили мероприятие к 100-летию пионерской организации. И младшие школьники, и те, кто постарше, охотно учились завязывать пионерский галстук, пробовали себя в роли горнистов и барабанщиков. Потом обсуждали, впечатлениями делились — значит, удалось заинтересовать темой.

Каждый на своём месте

Наталья Слободчикова приехала в Ворсиху в 1992 году. По сути, вернулась молодым специалистом в школу, где сама училась в 10-11-м классах.

— Родом я из Аромашевского района, — уточняет. — Когда была девчонкой, родители перебрались сюда. С того времени и прикипела к Ворсихе. Да, учиться уезжала в город Тобольск. Получила диплом, вышла замуж — уехала в Горноправдинск (Ханты-Мансийский автономный округ). Но… хотите верьте, хотите нет — на село тянуло. Сложно это чувство словами описать. По зову сердца и приехали. 30 лет в Сорокинском районе живем. А общий педагогический стаж — 35 лет.

— А как попали в эту школу? Просто пришли и сказали: хочу здесь работать? — допытываюсь.

— Да, именно так, — кивает. — «Возьму, возьму, — сказала Фаина Александровна. — И квартира будет». С этого всё и началось. Четыре выпуска у меня, как классного руководителя, было, пятый на подходе. Сейчас мои ребята в восьмом классе учатся. Самые активные девятиклассники уже волнуются: «Наталья Дмитриевна, когда консультации начнутся? Экзамен надо хорошо сдать». Такое желание, конечно, поддерживаю. Потихоньку начнём готовиться. Ребят разделила на две группы, чтобы за время занятия больше успеть.

Тогда, в начале 90-х, Наталья Слободчикова легко влилась в коллектив. Она всех учителей знала — учителя знали её. Да, это дополнительная ответственность: нельзя было подвести своих педагогов.

— Что для меня особенно важно — поддержка, — настаивает. — Когда ты молод, только-только набираешься опыта, советы старших коллег на вес золота. Мне помогали, подбадривали всячески, ведь коллектив у нас хороший, стабильный. Здесь каждый на своём месте.

Согласна с собеседницей. Так уж получилось, что за «Сельскими историями» в Ворсихинскую школу уже заглядывала несколько лет назад, общалась с ребятами и с педагогами. И тогда, и сейчас слушала, записывала трогательные рассказы о любимой школе, существующих традициях, убеждалась: порой счастье не нужно искать где-то за тридевять земель. Оно может быть совсем рядом. В родной школе. В родном селе…