Два диплома

Среди одноклассников в школе села Казанское Наташа была самой младшей — шесть лет ей исполнилось только в сентябре. Родители смело отвели малышку в первый класс — она уже давно читала.

В старших классах стало понятно, что математика — не её предмет. Рассудительная девочка, изучив, какие предметы на каких факультетах университета профильные, выбрала гуманитарные. Стать филологом она была обречена: с самого раннего детства сочиняла рассказы и планировала, став взрослой, писать книги.

Когда обучение на филологическом факультете подходило к концу, родители предложили получить ещё одно образование. И по вечерам после работы Наташа изучала английский.

В журналистике отработала 13 лет. Была корреспондентом информационного портала, в котором через несколько лет стала руководителем службы новостей. Потом стала редактором автомобильного журнала, откуда ушла в диджитал агентство.

Для души завела канал на Яндекс Дзене. Из него узнать о девушке можно куда больше, чем из её аккаунта в социальной сети.

Тьютор-доброволец

В 2019 году Наташа готовила сюжет с социального форума для агентства. Представители разных некоммерческих организаций рассказывали, как они помогают людям.

Среди собеседников журналистки была Валерия Матвиенко, заместитель директора ТРАНБО «Открой мне мир». Эта благотворительная организация работает с людьми, у которых тяжёлые и множественные нарушения развития, в том числе расстройства аутистического спектра (РАС). Что такое аутизм, Наташа знала не особо.

Одно из направлений деятельности ТРАНБО «Открой мне мир» — содействие просвещению общественности для преодоления негативного отношения общества к детям с расстройством аутистического спектра (РАС).

Валерия Матвиенко рассказала, что сотрудники организации готовятся к выездной летней программе «Лето со смыслом». В ней будут участвовать подростки, которые никогда не отдыхали в лагере. И каждому из них почему-то был нужен индивидуальный тьютор-консультант. Без такого сопровождения их пребывание на отдыхе невозможно.

Наташа удивилась такому факту и стала задавать вопрос за вопросом. Такой объём информации явно не был нужен для сюжета о форуме. Её собеседница первой поняла, что журналистку зацепило, и дала ей свои контакты.

— Я никогда не встречалась с людьми с особенностями. Про аутизм ничего не знала. После разговора с Валерией мне стало интересно. Интересно не посмотреть, что это такое. Захотелось помочь какому-то ребёнку побыть в лагере, помочь ему ухватить кусочек обычного детства, — объяснила Наташа.

Валерия пригласила журналистку на семинар для тех, кто будет работать в лагере. Девушка прослушала всю теорию и не остановилась на этом. Взяла отпуск и поехала в лагерь, чтобы на пять дней стать тьютором-консультантом.

В то первое лето Наташу Гордеюк пригласили в лагерь ещё на одну смену. Она снова взяла отпуск и поехала. Потом была тьютором в челябинском проекте АНО «Звёздный дождь» (организация в своё время подготовила специалистов для Тюмени). И это вошло в привычку.

Лето со смыслом

Первым её подопечным стал 12-летний подросток. Ни Наташа, ни сам мальчик, ни его мама даже не подозревали, что за такой короткий период одна из проблем уйдёт из жизни парнишки и его семьи. Мальчишка и его брат-близнец не пили воду. Компот, сок, чай — пожалуйста, а обычную воду — ни за что. Мама ребят очень волновалась, всё-таки лето, жара, а её рядом не будет.

— Мы с тьютором другого близнеца решили попытаться помочь. В работе с такими ребятами мы используем 8 стратегий с доказанной эффективностью. Это довольно простые вещи, но они работают. С их помощью мы помогли братьям понять, что пить воду важно, и показали поэтапно, как они должны действовать. К концу смены парни спокойно набирали воду в свои бутылки и пили, — вспоминает Наташа свой первый большой успех взаимодействия с ребятами с РАС.

Когда лагерь закончился, девушки объяснили маме, как и что они делали, и она стала по мере возможности использовать дома тот подход, который использовали тьюторы.

Не могла не спросить, почему родители близнецов за 12 лет не смогли справиться с проблемой, а в лагере хватило нескольких дней.

— Это всё равно что сказать: родители аппендицит вырезать не смогли, а хирург справился. Потому что мы знали, как это можно сделать, — отвечает Наташа и рассказывает, как в таком же лагере научили 19-летнего парня принимать душ. — У людей с расстройством аутистического спектра канал визуального восприятия развит сильнее. Поэтому хорошо работают карточки, на которых мы поэтапно описали словами и нарисовали весь процесс.

Дополнительную пользу от карточек получили совсем недавно. Во время Недели информированности об аутизме Наташа предложила пригласить футболистов МФК «Тюмень», чтобы они вместе с особыми мастерами «Мастерских МИР на Сургутской» приготовили блюдо. Пришли два бразильца, которые не знают русский язык. Спасли карточки. Парни приготовили салат, продегустировали и даже пообещали готовить его дома.

В мастерскую на Сургутской

В 2021 году ТРАНБО «Открой мне мир» запускала новый грантовый проект «Мастерские МИР на Сургутской». Он рассчитан на совершеннолетних людей, которые под руководством старшего мастера выращивают микрозелень, лепят пельмени, выпекают печенье.

— Я задумалась. Моя основная работа в диджитал агентстве мне поднадоела. Журналистика, моя первая специальность, безусловно, важна для общества. Но в проекте «Лето со смыслом» от «Открой мне мир» я ощутила куда более конкретную пользу от своей деятельности. Здесь — я это видела — мы меняли качество жизни человека и целой семьи. Именно такую пользу мне и хотелось приносить. Работа с нашими ребятами мне виделась как очень важная, и я решила перейти в мастерские. Стала старшим мастером на отделении гидропоники — мы выращивали микрозелень, — объясняет своё не самое обычное решение Наташа, которая совсем скоро стала руководителем мастерских для людей с ментальными особенностями.

Основная задача мастерских — коррекционная. Это не бизнес, хотя заработанные на продукции деньги очень важны для некоммерческой организации, которая реализует свои проекты, участвуя в грантовых конкурсах.

В мастерских могут работать не больше десяти ребят.

В мастерских старшие и особые мастера общаются как коллеги. Психологам, дефектологам, коррекционным педагогам примерно столько же лет, сколько их подопечным. Ребята в разные дни работают в одном из трёх отделений: типографии, гидропоники, кухне. Каждый выполняет свою задачу в общем деле.

— Мастерские — это такое место, где доверяют. Мы ребят постоянно хвалим: «Ты крутой, всё сам сделал!» Здесь максимально принимающая среда. Дома взрослые уже люди с РАС часто сталкиваются с гиперопекой. За пределами квартиры — с непониманием, осуждением, общество не готово принимать таких людей. У нас в мастерских — промежуточное звено, мы не общество, но и не семья с родительской гиперопекой. И это не уход и присмотр, ребята приходят на работу, у каждого определённые рабочие задачи, — объясняет Наташа.

Потребность в подобной помощи людям с особенностями гораздо выше, чем возможность мастерских. Здесь могут работать не больше десяти ребят.

О третьем образовании и роли «поведенщика»

Наташу заинтересовала работа специалиста по поведению. Он подключается, когда у ребят появляется нежелательное поведение. Оно может появиться, когда человек испугался, столкнулся с непонятной для него ситуацией, утомился. Люди со стороны часто принимают это за плохое воспитание, капризы.

Запись в соцсети 04.04.2023 г.: «Вот гуляли тут с другом по подиуму. Показывали футболки из Мастерских МИР на Сургутской от «особых» художников. Ничего необычного, только у друга моего аутизм».

Специалист по поведению («поведенщик» на сленге) ищет причину, которая послужила толчком, завела процесс, за которым будет то самое нежелательное поведение.

— В мастерских во время Недели информированности об аутизме была экскурсия. Макс выглянул из помещения для кухни: «Когда экскурсия закончится?» Ему ответили: «В процессе». И он тут же изменился, появилось беспокойство, стереотипное поведение. Подошла: «Ты что-то не понял, и это тебя беспокоит?» Оказалось, не понял, что означает «в процессе». Объяснила, парень успокоился. У нашего Макса богатый словарный запас. Но он, как многие люди с РАС, не понимает абстрактных понятий — начинает тревожиться и демонстрирует странное поведение, — такой пример для понимания работы «поведенщика» привела Наташа.

Осознавая, что новая её работа — это не то, что написано в двух дипломах, девушка прошла обучение на социального педагога. Это стало её третьим высшим образованием.

Когда зарплата идёт бонусом

Работа, которая финансируется грантами, нестабильна. Не выиграет организация конкурс — не будет финансирования. Как она себя чувствует в условиях, когда нет уверенности, что зарплата будет всегда?

— Как-то не думаю об этом. Я рассматриваю эту работу не как источник денег. Это другое что-то. Работа для души. Приятным бонусом к ней идёт зарплата. Для денег — мой фриланс. У меня большой опыт в журналистике, беру подработку. Так что источник дополнительного дохода у меня есть, — отвечает Наташа.