Неслучайный случайный выбор?

Наташа Бородина училась хорошо по всем предметам. По окончании средней школы у неё была только одна четвёрка, по музыке. Успехи в старшей школе отмечены золотой медалью. Но, как и многие подростки, не знала, какую профессию выбрать.

Определиться помогла учитель биологии в её Голышмановской школе №1 Людмила Налобина, которая настаивала: только медицинский. Девочка сомневалась. Да, она ещё со времён детского сада стояла рядом с мамой-фельдшером и раздавала ученикам — в награду за прививку — аскорбинку. Но тяги к медицине не наблюдалось, игры в больницу в приоритете не были.

Людмила Леонидовна была последовательна, готовила девочку к олимпиадам. В итоге Наталья выиграла областной этап по экологии и получила бонус — плюс 10 баллов для поступления… в классический университет. Туда и подала документы наравне с медицинским, где её олимпиадные успехи не учитывались.

Даже сейчас девушка не может сказать, почему не соблазнилась учёбой в ТюмГУ, откуда звонили абитуриентке: ждём вас. Мы беседовали уже после получения красного диплома об окончании Тюменского государственного медицинского университета, Наталья признавалась, что разочарования в выборе у неё нет. Однако она уверена: поступи в другой вуз, всё тоже бы хорошо сложилось.

— Считаю, всё, что мы делаем, в итоге правильно. Я довольна своей студенческой жизнью. Мне удалось найти баланс между учёбой и общественной деятельностью. В ней у меня есть потребность, в ней моя самореализация. У меня нет картинки в голове, что в будущем работаю с 8 до 5 и иду домой. А на следующий день всё повторяется. Меня такой образ жизни не устраивает. Желание есть чем-то ещё заниматься.

Почему не сделать хорошее дело для людей?

На первом же курсе во время экскурсии на станцию переливания крови Наталья стала донором. Сейчас у неё на счету 32 донации. Вошла и в реестр донора костного мозга, а не просто рассказывала тюменцам о такой важной для спасения людей базе данных.

— Есть такая потребность у системы здравоохранения — поэтому я иду и сдаю кровь. Её ведь можно только от людей получить. Не понимаю, почему человек, у которого нет противопоказаний, не становится донором. Почему не стремится сделать хорошее для людей дело, — удивляется девушка.

Ты хозяин своего свободного времени

Все студенты медицинских вузов говорят, что учёба — как в аудитории, так и самоподготовка — занимает очень много времени. А отличница Наталья на это не жалуется.

— Не скажу, что я сверхчеловек и за полчаса прочту всё необходимое к занятиям. На первых курсах нет большой нагрузки, не надо весь вечер сидеть за конспектами. В жизни у любого человека есть время, которое куда-то пропадает. Каждый сам выбирает, куда его потратить, направить на продуктивную деятельность или на бесполезную. Кто-то наукой занимается, кто-то творчеством, спортом. Кто-то зависает в клубах. Я выбрала волонтёрство.

В школе долгое время не активничала, считала, что кто-то сделает лучше. Но в старших классах лидерские задатки вырвались наружу: она была в организаторах «Осеннего бала», «Последнего звонка».

В университете в рядовых волонтёрах не засиделась. Когда накопились знания и её организаторские способности получили признание, сделала карьеру сразу в двух ипостасях. Возглавила университетский совет обучающихся и региональную организацию «Волонтёры-медики».

Первые годы сама вела санитарно-просветительскую деятельность. Поначалу весьма примитивно — у студентов опыта в этой сфере не было. Теперь, говорит, смешно вспоминать, как девочки-первокурсницы приходили в тюменские колледжи и рассказывали о вреде курения и алкоголя. Они тогда не сомневались, что смогут переубедить тех сверстников, кто с табаком и спиртным знаком не в теории. Теперь Наталья знает, что многие из их слушателей рассказали бы им о курении, наркотиках и алкоголе куда больше, чем знали сами девчонки.

Ей пришлось отвечать и на вызовы времени. Непростой задачей на четвёртом курсе было организовать студентов на помощь поликлиникам и прививочным кабинетам во время пандемии COVID-19. К этому времени пик эпидемии был пройден, студенты вернулись к занятиям в аудитории. Надо было расписать волонтёров по медицинским учреждениям Тюмени с учётом места проживания студента, графика его занятий в университете.

Тогда система здравоохранения очень нуждалась в помощи студентов. Российский Минздрав мотивировал будущих врачей на работу в поликлиниках, выпустив рекомендации, согласно которым за 150 и более часов волонтёрства студент получал дополнительные баллы для поступления в ординатуру.

Добровольчество Минздрав поощряет и сейчас, нужно не меньше 300 часов бесплатной работы в медицинских учреждениях, чтобы получить 20 дополнительных баллов для зачисления на бюджетное место в ординатуре.

Наталья и её однокурсники помогали медицинским сёстрам госпиталя ветеранов войн — измеряли давление, ставили уколы, делали уборку, беседовали с пациентами.

На законный вопрос, справедливо ли заставлять студентов выполнять ту работу, за которую штатные сотрудники зарплату получают, у Бородиной есть ответ.

— Да, это их обязанности. Но у нас есть свой интерес — обучиться манипуляциям, ближе познакомиться с профессией. С другой стороны, у персонала высокая нагрузка даже если штат укомплектован, лишними дополнительные руки не бывают. У медсестёр нет времени поговорить с пациентами, успокоить перед операцией, объяснить, почему такое лечение назначено. Сегодня волонтёрская помощь в больницах и поликлиниках узаконена и регламентирована российским Министерством здравоохранения. Раннее сотрудничество с больницей полезно ещё и потому, что после окончания вуза они могут прийти в уже знакомый коллектив.

В учебное время в больницах Тюмени, по данным Натальи Бородиной, ежедневно работают на добровольческих началах от 100 до 200 студентов медицинского университета.

Свой проект

Идея первого самостоятельного проекта родилась у Натальи во время занятий в автошколе. Там будущие водители обязательно изучают оказание первой медицинской помощи. Бородина к тому времени имела большой опыт проведения подобных занятий для горожан, подростков и молодёжи. Наталья была уверена, что студенты проведут обучение даже лучше, чем преподаватели автошкол.

Получилось! Отклик был хороший, и не только от тех автошкол, с которыми было постоянное сотрудничество. Лёгкие на подъём студенты вместе с манекеном для проведения реанимации приезжали по первому зову. Наталья решила тиражировать проект и выиграла конкурс грантов на его реализацию не только в родном университете, но и у «Росмолодёжи».

Автошколу она, кстати говоря, успешно окончила, получила права. Но на машину пока не заработала.

Из рядовых волонтёров в координаторы

— У нас в университете много ребят не только учатся, но и чем-то занимаются. Молодёжная политика на высоком уровне, я бываю в других вузах страны, могу сравнивать. Наиболее крупные сферы деятельности — наука и волонтёрство. Есть творческие клубы, спортивные. С направлениями внеучебной деятельности ребята знакомятся на первом курсе. Они могут продолжить то, чем увлекались в школе. По моим наблюдениям, на первых трёх курсах вовлечённость во внеучебную деятельность выше. Потом многие уходят в работу. Потребность в деньгах уже побеждает любовь и к танцам, и к спорту. Медики учатся долго, однако не все могут рассчитывать на финансовую помощь родителей. Но кто-то успевает всё, — говорит Наталья.

Сама девушка из последних. Повышенная и президентская стипендии были в награду. За время учёбы она работала и сиделкой, и медицинским регистратором, медсестрой в школьном медпункте и хирургическом отделении.

На четвёртом курсе она стала самым главным старостой университета — победив на выборах, возглавила совет обучающихся. Вошла в советы обучающихся при Минздраве и Министерстве науки и образования РФ.

Внеучебная деятельность давала возможность участвовать в форумах, путешествовать.

— Активность в разных сферах помогает использовать опыт одного в другом. В волонтёрство пришла с желанием помогать. И сначала выполняла те задания, которые мне давали. Теперь сама координатор движения «Волонтёры-медики» в Тюменской области. Участие в управлении — это всегда развитие, построение новых связей, знакомство с новыми людьми. Как председатель совета обучающихся училась выявлять проблемы и доносить их до руководства университета, училась взаимодействовать с профессорско-преподавательским составом, ректоратом, администрацией университета. Это позволило мне узнать, как построена управленческая система, — говорит Наталья.

Плох тот солдат…

Судя по тому, что моя собеседница делала в эти шесть университетских лет, она готова к административной работе в здравоохранении.

— Вся моя активность лежит в медицинской сфере. Административная работа мне интересна, но я не хочу сразу в неё уходить. Если не прошёл путь от низов до управленческой позиции, то как ты можешь руководить? Наиболее эффективным будет управление, если ты знаешь, как организована работа, например, на этапе младшего и среднего персонала, как построены взаимоотношения между заведующим отделением и врачами. Если ты эти ступеньки перепрыгнул и стал главврачом, то мне непонятно, как можно управлять, — рассуждает Наталья и признаётся: — Я чувствую в себе желание заниматься управленческой деятельностью не для того, чтобы просто всё контролировать. Оно идёт от внутреннего стремления решать те проблемы, которые я вижу. Мне всегда непонятно, почему проблему видят, но не решают. В таких случаях мне хочется предложить хотя бы поговорить об этом, обратиться к изучению уже существующей практики — ведь кто-то уже сталкивался с подобными задачами! Опыт совета обучающихся мне помог понять, что в других регионах есть такие же люди, такие же проблемы, и у них можно позаимствовать успешный опыт.

…Август для выпускницы медицинского университета Натальи Бородиной — месяц ожидания. Она ждёт зачисления в ординатуру. Для специализации выбрала онкологию. Говорит, что для неё важно не только лечить людей, но и помочь тем, кто ещё не настроен психологически, сформировать мотивацию для лечения онкологического заболевания. И поддержать тех, кто не опустил руки. Признаётся, что испытывает внутренний страх, что не получится, однако считает, что быть немножко не уверенным в себе — правильно, тогда ты заметишь все нюансы.