В концепции (минобрнауки. рф/документы/3871) отмечается, что в настоящее время в педвузы идут абитуриенты с низкими баллами ЕГЭ. В результате мониторинга 30 из 42 государственных педагогических высших учебных заведений были признаны неэффективными.

Минобрнауки предлагает сделать в педагогических вузах упор на практическую работу, а лекции по теории педагогики сократить. Практику предлагается организовывать совместными усилиями вузов и школ, а требования к абитуриентам, желающим стать учителями, повысить.

Как и любое нововведение, концепция Минобрнауки РФ вызвала шквал критики со стороны действующих преподавателей, которые нашли в ней больше минусов, чем плюсов.

К примеру, исходя из концепции, высшее педагогическое образование для устройства на работу потребуется управленцам, преподавателям младших классов и тьюторам (руководителям научных проектов). Остальные учителя могут окончить любой бакалавриат, пройдя при этом специализированные педагогические курсы по предмету, который они собираются вести. На практике это означает, что обучением в школе смогут заниматься люди, не имеющие профильного образования, не обладающие знаниями по возрастной психологии, педагогике, методике преподавания.

В тестовом режиме новая программа будет апробироваться в 17-25 российских педвузах в течение ближайших двух лет. Если этот подход даст положительные результаты, подобная практика введётся и в других педагогических институтах.